• Nadpis

        •        Základná škola s materskou školou Záriečie

           

           

           

           

           

                            Dodatok

                               k školskému vzdelávaciemu programu

                           zamerané na manažment dažďových vôd a klimatické zmeny  

           

                  

                                                                                   Názov Projektu:  „Voda a klíma v našej škole“ 

                                                              Program: Prispôsobenie sa zmene klímy- prevencia povodní a sucha

           

                                                                                             Číslo projektu: ACC03001

           

                                                                                        

                                                                                       „ Mysli globálne, konaj lokálne“

           

                                                                                                    

           

                                                                                           www.eeagrants.org

           

                 

           

           

          Vzdelávacia oblasť :             

          Prispôsobenie sa zmene

                    klímy    

          Názov témy:

          Voda a klíma v našej škole

          Časový rozsah výučby

           4 hodiny, 36 hodín ročne

          Ročník

          Prvý až deviaty

          Škola

          ZŠ s MŠ Záriečie

          Názov dodatku k ŠkVP

          Voda a klíma v našej škole

          Forma štúdia

          denná

          Vyučovací jazyk

          slovenský

           

           

           

           

           

           

           

           

          Cieľom tohto dokumentu je:

           

          1. učiť žiakov o životnom prostredí – získavať vedomosti, ktoré pomáhajú zvýšiť a  rozvíjať vnímavosť žiakov a uvedomovať si problémy klimatických zmien
          2. učiť žiakov prostredníctvom životného prostredia – rozvíjať zručnosti žiakov, ktoré umožňujú riešiť využitie dažďovej vody
          3. vychovávať žiakov pre životné prostredie – rozvíjať pozitívne hodnoty a postoje žiakov a viesť ich k priamej účasti na zveľaďovaní životného prostredia školy
          4. umožniť žiakom realizovať nápady a inovatívne riešenia využitia dažďovej vody a pod vplyvom vlastných inšpirácii pôsobiť na svoje rodiny a dospelú generáciu
          5. rozšíriť vedomosti žiakov týkajúcich sa úlohy vody v krajine a klimatických zmien

           

          Charakteristika programu:

           Učebný program umožňuje chápať, analyzovať a hodnotiť vzťahy medzi človekom a jeho životným prostredím, najmä zmeny životného prostredia a klímy. Program je zameraný na chápanie živej a neživej prírody ako celku. To predstavuje poznanie vplyvu človeka na životné prostredie, a jeho následky ako sú extrémne výkyvy počasia, nárast povodní a závažného sucha, vysychanie riek a ubúdanie sladkej vody. Následky vplyvu človeka na životné prostredie pozorujeme prostredníctvom svojho okolia, školského areálu, okolia rieky Biela voda, priamym pobytom v prírode.  Program vedie k schopnosti triediť informácie a poznatky, využívať ich v praktickom živote, rozvíjať aktívny a pozitívny vzťah k životnému prostrediu a ochrane neživých zložiek prostredia, vody. V tematickom celku Voda a klíma v našej škole sa používajú prvky už existujúcich predmetov – prírodoveda, vlastiveda, biológia, chémia, fyzika, občianska, hudobná a výtvarná výchova. Vyučovacie hodiny  sa budú pravidelne striedať a svojimi úlohami a obsahom nadväzovať na 1.až 9. ročník.  

           

          Výchovno-vzdelávacie stratégie:

          • zvyšovať povedomie v oblasti prispôsobovania sa zmene klímy
          • rozvíjať schopnosti a zručnosti pri riešení praktických aktivít
          • vedieť analyzovať situáciu, spracovať jednoduché správy z pozorovaní, hľadať odpovede a prinášať riešenia
          • rozvíjať zručnosti pri pestovaní a ošetrovaní rastlín, pri práci na školskom pozemku
          • rozvíjať pozitívny vzťah k životnému prostrediu a jeho ochrane
          • vedieť spracovať jednoduchú správu z pozorovania a prezentovať jednoduchý projekt so zameraním na ciele, výsledky a ich využitie
          • zrozumiteľne prezentovať svoje poznatky žiakom a širokej verejnosti
          • využívať tvorivosť a nápaditosť, tvoriť závery na základe zistení, skúmaní alebo riešení úloh
          • vyjadrovať svoje názory, postoje a skúsenosti
          • pracovať v skupinách, vzájomne si radiť a pomáhať
          • prezentovať výsledky svojej a skupinovej činnosti, vedieť zhodnotiť vlastné výkony
          • používať správne postupy a techniky pri praktických činnostiach
          • dodržiavať pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia
          • rozvíjať zručnosti pri práci s prírodninami a pri terénnych pozorovaniach

           

          Metódy vyučovania

          Pri voľbe vyučovacích metód a foriem prihliada učiteľ na usporiadanie obsahu vyučovania, vlastné činnosti žiakov zacielené na dosiahnutie stanovených cieľov a kľúčových kompetencií žiakov.

          Voľba metód závisí od obsahu učiva, cieľov vyučovacej hodiny, vekových a iných osobitostí žiakov a aktuálneho materiálneho vybavenia.

          Metódy a formy výučby sú:

          • dialóg a diskusia
          • rozprávanie, opis
          • práca s pojmami (tajnička)
          • pokus- metóda názorného príkladu
          • praktické pozorovanie v prírode
          • aktivity a pracovné listy, tajničky 

           

          Organizačné formy

          Z organizačných foriem sa uplatňuje:

          • výkladová vyučovacia hodina kombinovaná s tvorivou samostatnou prácou žiakov
          • praktická aktivita , projekt, samostatné pozorovanie
          • terénne práce a pozorovania  

           

          Obsah vzdelávania

           Obsah vzdelávania učebného programu je organicky spojený s obsahom vzdelávania v týchto tematických celkoch:

          1. Voda v prírode, vôkol nás a premeny počasia
          2. Voda pre život -význam vody pre rastliny, zvieratá a človeka
          3. Vlastnosti vody
          4. Rozdelenie vôd podľa pôvodu a použitia
          5. Kolobeh vody v prírode
          6. Zrážková voda
          7. Voda ako životný priestor pre rastliny a živočíchy
          8. Vodné ekosystémy
          9. Vplyv vody na životné podmienky a procesy organizmov
          10. Globálne ekologické problémy a ich dôsledky
          • znečistenie vôd
          • kyslé dažde
          • topenie sa ľadovcov
          • klimatické zmeny
          1. Čistenie odpadovej vody
          2. Ochrana ŽP a vody
          3. Využitie a manažment dažďových vôd
          4. Prispôsobenie sa zmenám klímy

           

          Obsahový a výkonový štandard pre 1.– 9. ročník  

           

           

           

           I. stupeň

           

          1.ročník

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

               Výkonový

               štandard

             ČD

          predmet

          Voda v prírode

          Rôzne podoby vody

          Okolie – kde všade je voda

          Pozorovanie vody v prírode, na školskom pozemku

                1

           

          PDA

          Voda v prírode

          Ročné obdobia, počasie

          Voda počas ročných období, dažďová voda

          Orientovanie sa v ročných obdobiach, hodnotenie zmien počasia

                2

          PDA

             VYV

          Voda pre život, význam vody pre živé organizmy

          Voda, rastliny a živočíchy

          Význam vody pre živé organizmy

          Pochopenie významu vody

                1

          SJL

           

          2.ročník

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          ČD

          predmet

          Voda v prírode, zrážková voda

          Dažďová voda

          Ako vzniká dážď?

          Pozorovanie odparovania dažďovej vody

           

          1

          PDA

          Voda v prírode, kolobeh vody

          Kolobeh vody  v prírode a ročné obdobia

          Kolobeh vody – najväčší pohyb v prírode

          Vedieť popísať vodný cyklus, vyhodnotiť zmeny počasia a zmeny skupenstiev vody

           

          1

          VYV

          Význam vody pre človeka a životné prostredie

          Čo môžem urobiť ja pre ŽP

          Šetrenie pitnej vody

          Uvedomenie si potreby šetrenia vody

          2

          SJL

          VYV

           

          3.ročník

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          ČD

          predmet

          Vlastnosti vody

          Senzorické(zmyslové)

          vlastnosti vody,

          fyzikálne vlastnosti vody

          Farba, pach, chuť vody, teplota, hustota, povrchové napätie vody

          Uvedomiť si, že voda, ktorá vyzerá čistá, nemusí byť pitná

           

          1

           

          PDA

          Vlastnosti vody, skupenstva vody

          Skupenstva vody

          Tuhé, kvapalné a plynné skupenstvo vody

          Vedieť vyhodnotiť zmeny počasia a skupenstiev vody(pozorovanie na školskom pozemku)

           

          Dramatizácia

           

          2

           

          PDA

           

           

           

          SJL

          Kolobeh vody

           

          Ročné obdobia a kolobeh vody

          Vytvoriť minimodel kolobehu vody

          Vyjadriť umeleckými prostriedkami vlastné predstavy kolobehu vody

           

          1

           

          VYV

           

          4.ročník

           

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          ČD

          predmet

          Vodné ekosystémy

          Vodný ekosystém – flóra, Rastliny a voda

          Riasy a since

          Vedieť , že v stojatých vodách žijú a rozmnožujú sa jednobunkové riasy a sinice, ktoré spôsobujú úhyn vodných organizmov

           

          1

           

           

          VYV

          Voda ako životný priestor organizmov

          Vodný ekosystém – fauna. Živočíchy a voda.

          Spôsoby viazania sa na vodné prostredie

          Vysvetliť, že pri vode sú aj  živočíchy, ktoré vo vode hľadajú obživu alebo sa rozmnožujú

           

          1

           

          VYV

          Globálne ekologické problémy a ich dôsledky

           

          Prečo je také teplo?

          Globálne otepľovanie

          Dôsledky otepľovania na živú prírodu

           

          2

           

          INF

           

           

          II. stupeň

           

          1. ročník

           

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          ČD

          predmet

          Vodné ekosystémy

          Vodný ekosystém: prírodné a umele vodné ekosystémy

          Samočistiaca schopnosť vody stojatej a tečúcej vody

          Uviesť vlastnosti vody dôležité pre život organizmov, uviesť príklad znečistenia vody

               1

           

            BIO

          Vodné ekosystémy

          Potravové vzťahy vo vodnom ekosystéme

          Potravové vzťahy rôznych vodných ekosystémov

          Vysvetliť, že každý vodný organizmus má svoj význam

          1

           

          BIO

          Voda ako životný priestor organizmov

          Biomonitoring stojatej a tečúcej vody

          Určovanie drobných vodných organizmov

          Vedieť určiť vodné organizmy, vysvetliť ich význam

          1

           

          PVC

          Globálne ekologické problémy a ich dôsledky

           

          Topenie sa ľadovcov

          Topenie sa ľadovcov ako následok klimatických zmien

          Vedieť vysvetliť negatívne dôsledky otepľovania klímy

               1

           

           

            GEO

           

           

          1. ročník

           

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

          Výkonový štandard

          ČD

          predmet

          Voda v prírode, vôkol nás a zmeny počasia

          Meranie objemu kvapalného telesa

          Vymeriavanie objemu dažďovej vody na školskom pozemku

          Poukázať na rôzne množstvo dažďovej vody, intenzívnosť zrážkovej činnosti

          1

           

          FYZ

          Voda pre život

          Rastlinná a živočíšna bunka, jej zloženie

          Voda – hlavná zložka rastlinných a živočíšnych buniek

          Vysvetliť význam vody na bunkovej úrovni

          1

           

          BIO

          Vplyv vody na životné podmienky

          Človek a voda, využitie vody, nepriama spotreba vody

          Narastajúca spotreba vody a využitie sladkej vody

          Objasniť, prečo spotreba vody stále stúpa, poukázať na nutnosť šetrenia

          1

           

          INF

          Voda ako životný priestor organizmov

           

          Kvalita vody, jej význam pre organizmy

          Zisťovanie kvality vody pomocou vodných bezstavovcov

          Poukázať na to, že vodné bezstavovce nám prezradia kvalitu vody a stupeň jej znečistenia

          1

           

           

          BIO

           

          1. ročník

           

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

             Výkonový

              štandard

             ČD

          predmet

          Voda v prírode, vôkol nás a zmeny počasia

          Vyhotovenie meteorologickej záchytnej  stanice a umiestnenie na školskom pozemku

          Zachytávanie a meranie množstva dažďovej vody na školskom pozemku v rôznych ročných obdobiach

          Poukázať na rozličné množstvo zrážok ako následok extrémnych výkyvov počasia

           

          1

           

             FYZ

          Voda v prírode, zrážková voda a zmeny počasia

          Modelovanie dažďa, zrážkomer

          Vyhotovenie zrážkomera, meranie zrážok

          Poukázať na rozličné množstvo zrážok ako následok extrémnych výkyvov počasia

           

          1

           

          FYZ

          Voda pre život, význam vody pre človeka

          Zásady správnej výživy, pitný režim

          Dôsledky zlého stravovania, zásady správnej výživy, pitný režim

          Uviesť príklad správneho zloženia stravy pre človeka, príklad škodlivosti nedostatočného a  nadmerného pitia

           

          1

           

              BIO

          Voda v prírode, vôkol  nás

          Rozdelenie vôd podľa výskytu a významu

          Zrážková, povrchová, podzemná a minerálna

          Pitná, úžitková, odpadová, destilovaná voda

          Poznať rozdelenie vôd podľa výskytu a použitia, vysvetliť rozdiely medzi rôznymi druhmi vôd

           

          1

           

             CHE

           

           

          8.ročník

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

               Výkonový

                štandard

             ČD

          predmet

          Vlastnosti vody

          Chemické vlastnosti vody

          Chemické vlastnosti vody: salinita, tvrdosť obsah kyslíka, zlúčenín dusíka a fosforu, PH vody   

          Vysvetliť chemické vlastnosti vody, čo spôsobuje tvrdosť , kyslosť , eutrofizáciu  vody, vysvetliť vznik kyslých dažďov

           

                1

           

             CHE

          Globálne ekologické problémy  a ich dôsledky

          Kyslé dažde, ich následky na prírodu

          Vznik kyslých dažďov, príčiny a dôsledky kyslých dažďov

          Uviesť príklad dôsledkov kyslých dažďov na rastliny, živočíchy, človeka

           

          1

           

          BIO

          Globálne ekologické problémy a ich dôsledky

          Znečisťovanie  vôd

          Znečistenie vôd priemyslom, chemickými látkami, domácnosťami

          Uviesť príklad dôsledkov znečisťovania vôd na prírodu a človeka

           

          1

           

          BIO

          Voda pre život

           

          Šetrenie vodou a čo môžem urobiť ja?

          Prečo treba šetriť vodu? Ako znížiť  znečistenie vody v domácnostiach?

          Uviesť viacero tipov ako môžeš šetriť vodou doma, znížiť znečistenie odtekajúcej vody z domácnosti

           

          1

           

              INF

           

           

                  9.ročník

          Tematický celok

          Téma

          Obsahový štandard

               Výkonový    

                štandard

          ČD

          Ochrana ŽP a vody

          Aké množstvo vody  je potrebné pre život?

          Prieskum   množstva vody spotrebovanej v domácnostiach

          Vysvetliť nutnosť šetrenia vodou v každej domácnosti pri každodennej činnosti

           

          1-2

           

          PVC

           INF

          Globálne ekologické problémy a ich dôsledky

          Voda a klíma na planéte Zem

          Nazbierať informácie a  vytvoriť projekt, ktorý prezentuje

          Samostatná práca žiakov na projekte,  

           

          1-2

           

          INF

          Ochrana ŽP a vody

          Ako zlepšiť ŽP našej školy a správne využiť dažďovú vodu

          Pozorovať životné prostredie školy a navrhnúť zmeny okolia  na správne využitie dažďových vôd

          Samostatná práca žiakov na aktivitách

           

          1-2

           

          INF